Quelques projets, croyons-nous, méritent une attention particulière. Une analyse longitudinale, réalisée durant près de dix années consécutives, de la programmation télévisuelle destinée aux jeunes et de leur écoute a permis d'identifier les particularités et les tendances évolutives de l'offre et de l'écoute télévisuelle chez les enfants et les adolescents. Le dernier bilan a été publié sous le titre L'environnement techno-médiatique des jeunes à l'aube de l'an 2000. De plus, nous sommes sur le point de rééditer une partie de cette étude dès l'automne 2009 en réalisant pour le compte de l'Alliance pour l'enfant et la télévision la plus vaste étude jamais réalisée au plan nationale sur l'offre de la programmation pour enfants au Canada. Certains chercheurs se sont aussi intéressés à l'éducation critique aux médias, une approche qui vise à amener le téléspectateur/internaute à comprendre l'univers des médias afin de le rendre plus autonome et plus conscient dans sa fréquentation de ceux-ci. Enfin, motivé par l'objectif de promouvoir une télévision de qualité pour les jeunes, le GRJM a conduit des évaluations formatives (en pré-production) et des évaluations sommatives (en post-production) d'émissions jeunesse pour des séries telles que Les Débrouillards et Watatatow pour ne nommer que celles-là.
Pour ce qui est du volet des technologies nouvelles et émergentes d'information et de communication, les travaux se sont consacrés à la recherche et au développement sur la mise au point de technologies arrimées aux systèmes interactifs. Dans les années 1990, le projet Vidéoway et UBI fuent l'occasion d'étudier de façon approfondie les apects psychosociaux de la diffusion de nouvelles technologies télévisuelles dans les foyers. Ainsi, il a été possible de documenter le processus d'appropriation de différentes catégories de foyer (par exemple, les familles avec de jeunes enfants, les personnes âgées, etc.) et faire des recommandations pour des interfaces optimales et des contenus pertinents en conséquence. Surtout concentrés dans la région de Montréal, ces études ont également conduit des chercheurs sur d'autres terrains, notamment aux États-Unis et en Angleterre. Plusieurs recherches ont également porté sur les nouvelles technologies de mesure d'auditoire. Par ailleurs, différents projets à portée spécifiquement éducative ont abordé le potentiel des systèmes interactifs pour des personnes analphabètes, pour des enfants démontrant des retards de développement, pour les élèves de l'école primaire, pour l'enseignement à distance et pour les musées.
Plus récemment, le GRJM s'est concentré notamment sur l'appropriation et les usages quotidiens des technologies de l'information et de la communication. Une vaste étude qui s'est déroulé entre 1999 et 2005 en trois volets sur les usages du cellulaire a donc été réalisée. Le premier volet visait à étudier les dynamiques d'interactions familiales par le biais de cette technologie. Le deuxième volet explorait le discours des jeunes sur le cellulaire à partir de groupes de discussions. Finalement, le troisième volet, en collaboration avec le CITÉ, se constituait des études de cas basées sur les conversations téléphoniques enregistrées au cellulaire entre adolescents . Cette vaste recherche sur l'appropriation a permis l'élaboration de plusieurs publications dont quelques-unes sont accessibles sous la rubrique Projets de ce site.
Fort de leur expertise dans les thématiques décrites précédemment, les membres du GRJM se voient souvent sollicités pour participer à des entrevues médiatiques (télévisées, radiophoniques et journalistiques) traitant de thèmes en lien avec leur champ de recherche. Enfin, les médias ont produit plusieurs reportages sur le GRJM. C'est le cas de la télévision publique canadienne francophone (SRC) et anglophone (CBC), mais aussi des télévisions étrangères, notamment du Japon (NHK), de la Suède (SVH), de l'Angleterre (BBC) et de la France (France 2).